جای خالی «شیر» در سفره آموزش و پرورش/ شیر مدرسه در لایحه بودجه اعتباری ندارد
تاریخ انتشار: ۸ بهمن ۱۴۰۱ | کد خبر: ۳۶۹۵۰۳۵۵
در روزهای آلودگی هوا، بر نوشیدن شیر تأکید شده است و در شرایطی که مدارس هم در این روزها قرار است به فعالیت حضوری خود ادامه دهد، جای خالی شیر در سفره آموزش و پرورش به خوبی مشهود است.
به گزارش مشرق، مهمترین سرمایه در هر جامعهای، نیروی انسانی آن جامعه است و دانشآموزان درصد شایان توجهی از این نیروی انسانی را تشکیل میدهند؛ تغذیه سالم از مهمترین عوامل تعیین کننده سلامت این گروه است.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمیشوند!
دانشآموزان علاوه بر وعدههای اصلی غذا، نیاز به میان وعده غذایی نیز دارند؛ مصرف میان وعدههای مغذی موجب افزایش تمرکز حواس دانشآموزان میشود و شیر به عنوان یک میان وعده دارای ارزش غذایی بالایی است.
شیر دارای پروتئین، اسیدهای آمینه ضروری، سرشار از کلسیم و فسفر، منبع خوب ویتامین گروه B و همچنین تأمین کننده بخشی از نیاز بدن به ویتامین A است؛ همچنین دارای چربی و لاکتوز بوده که بخشی از انرژی بدن را تامین میکند.
* شیر مدرسه از ۱۳۷۹ تا ۱۴۰۱
با توجه به اهمیت و حساسیت این موضوع، طرح توزیع شیر مدرسه با هدف افزایش فرهنگ مصرف شیر و ارتقای سطح سلامت دانشآموزان از سال ۱۳۷۹ آغاز شد و در آن سال، ۱۰ هزار دانشآموز تحت پوشش این طرح بودند.
از آثار عدم مصرف مستمر شیر و فرآوردههای شیری در بزرگسالی میتوان به پوکی استخوان، پوسیدگی دندان، کوتاه شدن قد، کاهش میزان بهره هوشی، مشکلات گوارشی و…اشاره کرد که قابل جبران نیست.
این طرح گسترش یافت و در سالهای بعد، تمام دانشآموزان تحت پوشش قرار گرفتند. بر اساس این طرح مقرر شده بود که بین دانشآموزان ۷۰ نوبت شیر در طول سال تحصیلی توزیع شود. هرچند سرعت اجرای طرح خوب بود اما به دلیل مشکلات بودجهای، میزان در نظر گرفته شده کم شد و کمکم قطع شد.
* از توزیع شیر در ۸ استان تا تغذیه رایگان
در مهر ماه سال ۱۳۹۸ بعد از دو سال قطع شدن شیر مدرسه، معاون وقت وزیر صنعت، معدن و تجارت طی ابلاغیهای، نحوه اجرای این طرح در آن سال را به انجمن صنایع فرآورده های لبنی ابلاغ کرد.
بر اساس این ابلاغیه، ۸ استان کمتر برخوردار بوشهر، خراسان جنوبی، سیستان و بلوچستان،کرمان، ایلام، خوزستان، کهگیلویه و بویراحمد و هرمزگان برای توزیع رایگان شیر مدرسه در نظر گرفته شدند.
شیر مدارس با ورود کرونا و تعطیلی مدارس به فراموشی سپرده شد تا آنکه برای مهر ۱۴۰۱ وزارت آموزش و پرورش از اجرای برنامه تغذیه رایگان برای حداقل ۳ تا ۵ میلیون دانش آموز خبر داد. در این طرح اعلام شده بود که برنامه تغذیهای رایگان شامل شیر رایگان، نان غنی شده با ویتامین دی و روی است و در کنار آن، توزیع ریزمغذیها و مکمل یاری و آهن یاری را نیز به خصوص برای دختران دنبال میشود.
یوسف نوری وزیر آموزش و پرورش ۵ مهرماه در آیین افتتاح مدرسه ۱۲ کلاسه برکت در آبادان از ابلاغ اعتبار ۱۱۵۰ میلیارد تومانی به منظور تغذیه رایگان دانشآموزان به استانها خبر داد و گفت که از هفته آینده تعدادی از استانها توزیع تغذیه رایگان را آغاز خواهند کرد.البته اعتباری که قرار بود به آموزش و پرورش بدهند، محقق نشد و در نهایت فعلا چند استان به صورت محدود در حال اجرای این طرح هستند.
* شیر مدرسه در لایحه بودجه ۱۴۰۲ هنوز جایی ندارد
اما آیا موضوع با اهمیت شیر مدارس به فراموشی سپرده شده است. صادق ستاریفرد معاون برنامهریزی و توسعه منابع وزارت آموزش و پرورش درباره اعتبار برای طرح شیر مدارس به خبرنگار فارس گفت: در قانون بودجه برای شیر مدارس اعتباری پیشبینی شد اما سازمان برنامه و بودجه هیچ تخصیصی نداد و از محل اعتبارات و منابع اختصاصی استانها، این موضوع به صورت حداقلی انجام شد.
وی با بیان اینکه در لایحه بودجه ۱۴۰۲ بودجه ای برای شیر مدارس پیشبینی نشده است، گفت: این در حالیست که نهاد متولی سلامت مکاتباتی با ما دارند و عنوان میکنند که با توجه به حجم آلودگی هوا برای ارتقای سلامت دانشآموزان نسبت به توزیع شیر اقدام شود.
در روزهای آلودگی هوا، بر نوشیدن شیر تأکید شده است و در شرایطی که مدارس هم در این روزها قرار است به فعالیت حضوری خود ادامه دهد، جای خالی شیر در سفره آموزش و پرورش به خوبی مشهود است و ضروری است در این خصوص هرچه سریعتر تدبیری شود.
منبع: فارسمنبع: مشرق
کلیدواژه: قیمت یوسف نوری وزیر آموزش و پرورش آموزش و پرورش دانش آموزان مدارس مدرسه شیر سلامت اخبار سلامتی آلودگی هوا خودرو قیمت های روز در یک نگاه حوادث سلامت آموزش و پرورش تغذیه رایگان دانش آموزان شیر مدرسه شیر مدارس
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را بهطور اتوماتیک از وبسایت www.mashreghnews.ir دریافت کردهاست، لذا منبع این خبر، وبسایت «مشرق» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۶۹۵۰۳۵۵ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتیکه در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
تمرینهای تمرکزی باید جایگزین تمرینهای عادی شود
محمود امانی طهرانی، دبیر کل شورای عالی آموزش و پرورش در گفتگو با خبرنگار گروه آموزش و دانشگاه خبرگزاری علم و فناوری آنا، درباره سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، اظهار کرد: اجراییسازی سند تحول بنیادین در ۴ دولت دغدغه مشترک ۶ وزیر بوده است؛ اما در طول این مدت به ادبیات مشترک درباره مفهوم عملیاتی اجرای سند تحول بنیادین نرسیدهاند، حال سند تحول بنیادین آموزش و پرورش مراحل ترمیم سند را بهصورت کامل پشت سر گذاشته و تغییرات بسیار جدیای نسبت به قبل داشته است.
بازنگری ماموریتهای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش
وی با بیان اینکه بخش اهداف، ماموریتها بهصورت خیلی جدی مورد بازنگری قرار گرفته است، عنوان کرد: بخشی از اهداف سند تحول بنیادین آموزش و پرورش که در فصل هفتم ماموریتها بود، در سرجای خود قرار گرفته است.
تولید شاخص در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش برای سنجش اجرایی سند
دبیر کل شورای عالی آموزش و پرورش با بیان اینکه مهمترین بخشی که در بازنگری سند تحول بنیادین مورد توجه قرار گرفته است، تولید تعدادی شاخص درون خود سند برای سنجش اجرایی سند است، تصریح کرد: با تصویب این شاخصها، گزارش وضعیت خوبی از آموزش و پرورش بهصورت ادواری قابلیت انتشار خواهد داشت. همچنین موضوع اجرای سند را بهصورت روشن همراه با آمار دقیق مرتبا رصد و گزینش کند.
امانی طهرانی با اشاره به جزئیات شاخصها، ادامه داد: شاخصهای متعددیاند که با اهداف دهگانه سند و زیرنظامهای ۶ گانه و راهکارهای مربوط به هر یک از این اهداف دهگانه که در سند جدید هستند، مرتبط است.
تمرینهای تمرکزی باید جایگزین تمرینهای عادی شود
وی با بیان اینکه به مدارس، خانوادهها و دانشآموزان بهویژه در دوره اول متوسطه توصیه میکنم که بر تمرینهای تمرکزی کار کنند، اظهار کرد: همچنین باید تکنیکهای خواندن همراه با درک و فهم را یاد بگیرند و تلاش کنند که بهرهوری خود را در یادگیری افزایش دهند.
امانی طهرانی با بیان اینکه دانشآموزان باید از ابزارهای فراوانی که آنها را با فضای مجازی مواجه میکند، دوری کنند، عنوان کرد: این ابزارها تمرکز دانشآموزان و ماندگاری ذهنی را کاهش میدهد و باید خانوادهها این موضوع را کنترل کنند تا دانشآموزان تحصیل باکیفیت و با موفقیت بیشتری داشته باشند.
وی با اشاره به اثرات نامطلوب فضای مجازی، ادامه داد: این یک هشدار جدی برای نظام آموزشی کشور محسوب میشود و دانشآموزان زیادی را تحت تاثیر پیامهای آشفته و ازهمگسیخته قرار میدهد و تمرکز و یادگیری آنها افت پیدا میکند.
دبیر کل شورای عالی آموزش و پرورش خاطرنشان کرد: بنابراین توصیه میکنیم دانش آموزان وقت خود را به درستی مدیریت کنند و مطالعات جدی داشته باشند. همچنین در یادگیری با همکلاسیهایشان تلاش کنند تا در یک کار تیمی با یکدیگر درس بخوانند و به موفقیت برسند.
انتهای پیام/